Um Passeio no Bosque da Ciência Vol. 1

Um Passeio no Bosque da Ciência Brincando com Números Vol. 2

Sinopse

Esta é a reedição da primeira cartilha da série Um Passeio no Bosque da Ciência , revista e atualizada. A séries, elaborada pelo Grupo de Pesquisas em Educação Ambiental do INPA, é direcionada ao público infanto-juvenil. Tem o objetivo de contribuir para o conhecimento sobre o meio ambiente e sensibilizar na sua preservação. Este volume dedicada a apresentação geral do Bosque da Ciência contém informações e alguns jogos para que seu passeio seja bastante proveitoso.

Sinopse

Este segundo volume da série Um Passeio no Bosque da Ciência foi elaborado para servir como recurso paradidático a fim de auxiliar o professor de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental em suas atividades extra-salas. O conteúdo aborda, de forma lúdica e dinâmica, diversos conceitos matemáticos com temas ambientais que podem ser usados nas visitas dos alunos ao Bosque da Ciência.

Divirtam-se aprendendo no Bosque da Ciência!

Arte & Educação Ambiental

Autores: SACRAMENTO, Luiza da Conceição / ALVES, Heloísa Helena Stopatto da Cruz / HIGUCHI, Maria Inês Gasparetto

A Floresta Amazônia e Suas Múltiplas Dimensões

Editores: HIGUCHI, Maria Inês Gasparetto/ HIGUCHI, Niro

Sinopse

O Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA), em seus cinqüenta anos de existência, tem construído uma história de compromisso de investimento na pesquisa, de modo que estas possam significar avanços positivos de melhoria e preservação da qualidade de vida e da biodiversidade amazônica.

O Grupo de Pesquisas em Educação Ambiental (GPEA) é um dos setores que tem como premissa essa postura de responsabilidade social. Há dez anos vem construindo um processo de aproximação com as comunidades vizinhas às áreas de preservação como a Reserva Florestal Adolpho Ducke, o Jardim e o Bosque da Ciência. Inclui-se nesse processo a participação de vários atores sociais e de vários propósitos, seja de envolvimento comunitário ou formação educacional.

De modo particular, no decorrer destes anos, verificou-se um grande interesse por parte desses atores em desenvolver atividades artísticas com ênfase ecológica. As oficinas deram origem a essa cartilha para que pudesse ser consultada e assim possibilitar a multiplicação do aprendizado em suas comunidades, seja em escolas, associações, fábricas ou universidades.

As oficinas denominadas ecológicas oferecem, pela arte e pela atividade lúdica, o fortalecimento de troca de experiências.

Os produtos confeccionados nessas oficinas e aqui demonstrados podem oferecer condições de sustentabilidade econômica associada aos aspectos ecológicos.

Apresentam-se nesta cartilha quatro técnicas: Entrelaçamento de Folhas de Palmeiras, Papel Reciclado, Porta - Copos com Sementes Amazônicas e Caixas Decoradas com Resíduos

As dicas pedagógicas são sugestões para o processo básico de educação ambiental, seja em oficinas ou em atividades em sala de aula.

No pequeno glossário são definidos alguns termos que facilitam a compreensão dos temas aqui abordados.

Sinopse

O Texto A Floresta Amazônica e suas Múltiplas Dimensões: uma proposta de Educação Ambiental é um trabalho de caráter didático e interdisciplinar. A sua elaboração envolver um grupo de pessoas que trabalharam o tema sob perspectivas diversas – culturais, ideológicas e científicas – fruto dos encontros e dos vários “olhares” que se deve ter para com o meio ambiente que nos cerca.

Este texto aborda questões que dizem respeito a floresta e sua principal é fornecer informações para orientar educadores quanto a questões ecológicas e ambientais, sobre a realidade amazônica. Sua realização vem preencher a necessidade de material didático de conteúdo científico capaz de ser compreendido pelo leitor sem familiaridade com os pormenores técnicos.

Se trabalhado em sala de aula de maneira adequada, este texto pode servir de apoio informativo ao possibilitar que o conteúdo sobre a floresta amazônica seja visto na perspectiva da transversalidade que se enseja na Educação Ambiental. Uma vez que sua força descritiva permite aproximar o leitor do objeto de estudo, e assim estabelecer conexão com a realidade pensada e vivida.

Talvez um dos grandes equívocos dos livros que se propõem a mostrar a Amazônia é tratá-la com os clichês forjados nas expedições científicas dos séculos XVIII e XIX, que viam-na de forma linear, como um conjunto uniforme de vegetação impenetrável. O avanço e intensificação das pesquisas no século XX derrubaram mitos e tornaram acessível o conhecimento acumulado a um círculo mais amplo de interessados, despertos, quem sabe, pela exposição continuada nos meios de comunicação.

É com base nessa premissa, de levar ao maior número possível de pessoas o conhecimento então restrito aos meios acadêmicos, que A Floresta Amazônica e suas Múltiplas Dimensões: uma proposta de Educação Ambiental surge como um texto diferenciado, com recursos e fontes informativas, pronto para ser aproveitado por educadores e por aqueles que têm curiosidade de saber mais e mais sobre a Amazônia. Mesmo assim, é importante ressaltar que este livro não tem a pretensão de ser prescritivo, e sim de ampliar o leque de opções para a formação de juízo sobre a floresta amazônica.

Pequenos Guias do Bosque da Ciência
Trajetória de uma experiência de educação ambiental com crianças na Amazônia

Autores: HIGUCHI, Maria Inês Gasparetto / FARIAS, Maria Solange Moreira de

Sinopse

Neste trabalho são apresentados os movimentos que deram origem a uma experiência de educação ambiental integrando crianças e adolescentes a partir de 10 anos de idade, moradoras de comunidades vizinhas do Bosque da Ciência, parque zoobotânico do Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA) na cidade de Manaus, Amazonas. Discute-se as estratégias adotadas para essa integração e o processo de formação do programa educativo a partir de uma demanda social específica ao Instituto de Pesquisas, mantenedor do Bosque da Ciência. Procura-se fazer uma avaliação do programa de educação ambiental, centrado em princípios de formação integral e integradora do educando, considerando as problemáticas ambientais e sociais como dimensões de um mesmo mundo. Mostra-se ainda que a iniciativa de intervenção educativa caracterizada pela dialogicidade, reciprocidade e cooperação pode resultar positivamente na busca de soluções para problemas socioambientais.